А Вы знаете, что будете делать приняв НЗТ?

Непрерывный процесс воспитания проявляется в разных формах: в этот раз он облечен в форму просмотра фильма, формулировке к нему отзыва, обсуждения наших мнений и знакомство с мнением сторонним. 

Вводим традицию просмотра фильмов всей семьей. Фильмы не обязательно из лучшей классики, или особо важные, трогательные или какие-то еще. На самом деле критериев особых нет, главное чтобы фильм нравился нам с женой и нам хотелось его пересмотреть вместе с детьми и обсудить. Пока в списке «Умница Уилл Хантинг», «Форест Гамп», «Зеленая миля», «Человек, который изменил все», «Марли и я» и фильм о котором пойдет речь в посте – «Области тьмы».

Не буду пересказывать кино, кто не видел – рекомендую, увлекательно. Надо сказать, что фильм не совсем, как остальное из списка выше, это более «кассово» и более «экшн», но там были слова, ставящие фильм в один ряд с остальными из списка.

Путешествия: к местам и к людям

С самого апреля 2013 мы не были в России: как-то все не было сильно нужно, мамы регулярно приезжали к нам, скайп и так далее. Планировали в 2018-м съездить, после получения постоянного вида на жительство. Но как-то по зиме одно-за-другое и начали планировать на лето 2017. Дело нехитрое и тут «начали планировать» будто не совсем уместно, но надумали заехать сразу ко всем, мест много и расстояния огромные. Пятинедельный тур по родственникам и друзьям был намечен на начало июня.

В итоге, всего через 5 дней после того, как перебрались в Разград полетели в Россию.
Разград-Варна на авто, Варна-Москва-Красноярск на самолете, Красноярск-Усть-Илимск на поезде и там самая длинная почти в 3 недели остановка. Затем поездами на 3 дня в Алтайский край, на столько же в Томск и снова на те же 3 дня в Нижегородскую область. Оттуда снова поезд до Москвы, а потом самолет до Стамбула, автобус до Варны и, наконец, авто до Разграда.

Тысячи километров перемещений, не составили почти никаких новых картинок – ни места, ни прогулки, все это мы уже видели. Зато общение с людьми переполнило их историями и нашими об этом мыслями. Поездка была к людям – так мы изначально и сформулировали, но как-то не совсем осознавали разницу. А разница между поездкой отдохнуть/посмотреть и поездкой встретиться/пообщаться оказалась большой. Подчеркну именно то, что разница была, а не то, плохая она или хорошая, без оценок.
Вот о разнице скажу. 

Случай из практики (ну почти клинический)

Дурдом рядом.

Возраст

Не вижу себя 35-ти летним. Я не могу сказать, что вижу там 27-ми или 45-ти летним. Просто когда был младше, в смысле, сильно младше, когда возраст еще волновал, то иначе эти 35 представлялись. А сейчас 36 не представляется никак, 40 тоже не представляется, 70 как-то еще размыто представляется. Но я эту размытость оставляю, не уточняю – какой смысл, все равно все будет не так.

Смотрю на молодых – эти еще ничего не понимают. Смотрю на тех кто старше – им уже ничего не надо. Но я-то сам всегда все понимал и уверен мне всегда что-то надо будет. Нестыковка.

Тренерский опыт

В «Черно Море» и у Арсения и у Миши маленькие каникулы на 3 недели. Как писал, в «Дельфины» ходить мы перестали, но тренировок меньше не стало. Сейчас трижды в неделю по утрам мы интенсивно занимаемся в парке. Последние 4-5 тренировок к нам присоединяются один или два Мишиных приятеля – Иво и Киро.

Мне, как тренеру в данном случае, очень приятно, что приятелям тренировки нравятся. Они стремятся и просятся на следующие. Как тренеру и как отцу, меня радует преимущество, которое демонстрируют мои дети в физическом и техническом аспектах. Мы добились этого сами. Преимущество означает, что работаем в верном направлении. Это дополнительная мотивация подкрепляет в решительности продолжать.

Рецензии: Смотрим фильмы-3

У Ксении в инстаграме было фото Риз Уизерспун с очень похожей на нее дочерью. В комментариях промелькнул фильм «Дикая». Посмотрели. Для меня это оказалось сильное кино. Я очень негативно отнесся к героине и к подаче идеи вообще.
А чем тогда фильм хорош? – По его итогам я с сильным чувством, которое подкреплено еще и точно таким же пониманием (а это кстати не часто бывает, согласитесь), что «так нельзя – это неправильно», задумался о важных вещах. Задумался, развил и какие-то даже для себя решения принял. Для меня героиня оказалась пустой, не было у нее лично никаких целей, стремлений и социальных рамок. Точнее были, но это нее рамки и цели, а ее мамы … не стало мамы, не стало и всего остального. Для меня эта ситуация страшная.
Воспитание развитие и так далее: любым способом должен получиться самостоятельный человек, со своим видением и пониманием, со своей жизнью. Не надо, чтобы кто-то мою жизнь проживал.

Болезни роста: проблемы развития юного игрока

В детском командном спорте неизбежны какие-то трения, разочарования, сложные этические моменты. Может и не только в командном, и не только в детском, но я буду говорить только о том, что знаю.
Наш сложный момент заключается в том, что пути ДФК «Дельфины» и Миши – разошлись. Может это временно и ситуация поменяется, но на текущий момент я для этого оснований не вижу.

Я писал свою позицию о команде. Команда – это организм живой, развивающийся, требующий взаимодействия и работы всех ее участников. В нашем случае такого не было. Это сказалось на результатах, под которыми я понимаю прогресс. Результаты команды – места и победы, тоже снизились. Но главное все же развитие, которое остановилось. Прогресс Миши в ДФК «Дельфины» остановился, развитие в рамках команды. Пришло время пересмотреть стратегию.

Детские философские вопросы

Пришли на встречу раньше на 15 минут. Расселись в кафе и болтаем. Говорили о предстоящей тренировке и футболе в целом, но неожиданно беседа развернулась.

Тексты и блог, как резюме авторов

Так получается, что после поста о поездке в Дряново у нас в блоге не писалось ничего.  Не потому что нечего, а потому что заняты были больше обычного, да и как я говорил ранее – «трудное время». Поездка была интересной и пост, полагаю тоже, но не на два же месяца пропадать.

Родители юных спортсменов (Родителям талантов!)

Несколько турниров, много тренировок, даже несколько ночей плохого сна и, как обычно, размышления. Вот что вышло: спортивная команда это взаимодействие трех групп субъектов. Это я о спорте, в основном детском, ну и в частности о футболе.
Итак, субъекты такие: футболисты (дети), собственно клуб (тренер, организатор), родители.
Если все три субъекта имеют общую цель, то при грамотном плане подготовки мы можем получить сильную команду.
Возможно, я столь высоко ценю взаимодействие и эффективную работу всех трех субъектов, объединенную одной целью, потому что в нашем случае такого взаимодействия и работы не было.

Родители всегда предвзяты. Как бы не пытались «отстраненно» взглянуть на уровень своих детей – все равно будут оговорки, субъективные причины и искажения. Они детей любят и дети у них всегда способные и талантливые. Это понятно и хорошо.
Но если мест на поле меньше чем игроков в команде (а всегда именно так и есть) то есть основания для конфликта: пересекаются интересы и притязания разных людей. Случится конфликт или нет, во многом зависит не от тренера. Думаю в детском спорте это даже скорее исключение, если попался такой превосходный тренер, который еще и этот аспект «закрыл». Считаю, что зависит от родителей. Причем проблема не в том, что они начинают считать, минуты, проведенные на поле или полезные действия их ребенка. Считать все равно будут. Проблема начинается там, где родители подсчеты по своему ребенку начинают сравнивать с подсчетами по чужому. И когда им что-то покажется несправедливым и захочется справедливости. 

В общем, сегодня я хочу поделиться мыслями о месте и роли родителей в детском спорте. Это не нравоучения, а опыт. Что конкретно можно сделать, чтобы помочь ребенку прогрессировать. Независимо от занятия, которым занимается ребенок, обычно родители могут заниматься с ним. Не обязательно буквально, но как минимум создание соответствующей среды и условий и разносторонняя подготовка родителям по силам.

Культура футбола

Незаметно или медленно, но верно или быстро и сразу – не суть. Суть в том, что мы полностью, с головой, погрузились в футбол. Точнее сказать в детский футбол, в воспитание футболистов.

События, дела и мысли наши неразрывно связаны и крутятся вокруг футбола. Даже, казалось бы далекие, какие-то не очевидные действия и дела все равно связаны с футболом.

Чтобы избежать недоумения сразу скажу, повторю точнее: да мы выбрали футбол и хотим, чтобы дети стали профессиональными футболистами. Дети имеют такую мечту, а мы помогаем ее осуществить. Но наша концепция шире футбола и это не «ва-банк». Не все поставлено на эту карту. Через футбол мы развиваемся разносторонне, учимся ставить и достигать целей, учимся определять важное, формируем ответственность.

Кстати на недавнем родительском собрании в «Черно Море» глава академии прямо спросил родителей двух возрастов – «кто не хочет, чтобы его ребенок стал футболистом? поднимите руку». Никто не поднял. «И такая картина во всех возрастах – все рассчитывают, а это за 300 детей». Хотят в общем все, но как-то потупив взор хотят, не уверенно и почти все хотят пассивно.

Вот именно про «пассивно» сегодня хочу сказать.

Трудное время

Пару недель назад Арсу исполнилось 11 лет. Мы смотрели на него и думали, что совсем взрослый, обсуждали, что крепкий, растет, но все равно ребенок. Интересно когда он перестанет быть ребенком. И вдруг подумали, а когда мы перестали быть детьми? И потом сразу: а вообще перестали ли? Вопросы остались открытыми, но сошлись на том, что когда сами стали родителями – тогда были еще детьми.

Отложенные награды

Недели три назад был турнир, в котором "Дельфины" победили. Мишаня чемпион, из полевых игроков дольше всех отыгравший. Играл уверенно, при нем на поле команда не пропустила. Читал игру, действовал активно, руководил партнерами и обострял. Турнир из 6 команд разных городов северо-востока Болгарии. Присутствовал главный тренер "Черно Море" и представители Болгарского Футбольного Союза. Был фотокорреспондент, вот его "живой" кадр:

Главная цель любого обучения

Обучение, образование и развитие – домашнее, классическое, инновационное или какое угодно еще, может и должно быть оценено только с точки зрения компетенций.
Чтобы без недопонимания:
Компетенция – совокупность взаимосвязанных базовых качеств личности, включающее в себя применение знаний, умений и навыков в качественно-продуктивной деятельности.

Один из главных теоретиков и практиков развития образования и творческого мышления Кен Робинсон (В книге, соответственно, Кена Робинсона и Лу Ароники «Образование будущего. Как вырастить талантливого ребенка») приводит 8 (восемь!) компетенций, которые должны быть развиты в результате обучения.

Не конкретные знания, умения и навыки, а способность работать с ними, использовать, создавать из них что-то продуктивное – вот что главное.
Не важно, какой из форматов образования Вы выбрали для своих детей, главное, чтобы он обеспечивал развитие этих 8-ми компетенций. Обычная классическая и самая заурядная школа, дома в семье, в частной супер-хай-тек школе или смеси разных форм образования: если их развитие происходит, значит выбор верный, если нет – необходимо что-то менять.

Рецензии: Читаем книги (Рецензия от Арсения)

Арс прочел книгу Дэна Миллмана "Совершенное владение телом и разумом" и по традиции получил задание написать отзыв. Мне отзыв понравился, задание достигает цели, размышления становятся зрелыми, хотя и работать, конечно, есть над чем. Приведу целиком без редакции - всё его слова, знаки и картинки. Приятного чтения отзыва и книги!

Домашнее обучение: что дальше

Мы изначально думали, что ближе к поступлению в вуз должен быть выход на вуз: сдача ЕГЭ, экзамены или учеба в последнем классе – что угодно, варианты есть. Но это потом. А сейчас (точнее год назад) была решимость и была уверенность, что вот это год лучше дома, если вообще решаться когда-нибудь дома. И оглядываясь – мы не ошиблись. Заложено много. Но дети растут, их потребности меняются, кроме того, меняются наши возможности. Возникла возможность у ребенка учиться в спортивном училище – аналог российской школы олимпийского резерва. Мы выказали желание этой возможностью воспользоваться, и если все пойдет по плану, то в сентябре следующего года Арсений пойдет туда в 5-ый класс. Попробуем год и посмотрим, получим ли то, чего ждали, оценим.

Домашнее обучение: вместо школы

Раньше я говорил о том, что вместо школы мы получили время. На что же мы его потратили, что получили вместо школы.

Домашнее обучение: развитие и навыки

Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов (вроде как А.Эйнштейн). Или сказанное иначе: «китайское определение безумия: делать одно и тоже и ждать какого-то нового результата».

Каждый родитель хочет для своего ребенка лучшего пути. Чтобы он непременно был счастливым, разносторонним, свободным, да просто хорошим человеком, любил то, чем занимается, чем зарабатывает и чтобы он был богатым, ну ладно, как минимум хорошо обеспеченным. Но при этом далеко не каждый родитель сам так живет. Большинство людей вокруг живут не так. Потому родители прилагают усилия, чтобы их ребенок стал особенным. И тут начинаются отличия: люди по-своему представляют «особенность» и проявляют старание. Одни усерднее будут делать уроки и гордиться оценками ребенка. Другие запишут его в пять секций и кружков. Третьи наймут лучших репетиторов. Четвертые будут учить ребенка сами. Пятые обоснуют свое бездействие концепцией свободы и «свободного плавания». Шестые действительно реализуют эту концепцию. Седьмые сильно устают, в смысле они же что-то делают, раз так сильно устают и это же не им надо – это все ради детей. И так далее, восьмые, девятые и миллионные.

Домашнее обучение: заблуждения

Хочется подвести итоги года, и я не о 2015-м, а о годе на домашнем обучении.
Год, даже чуть больше, такой практики определенно может быть как-то оценен. Есть перемены, результаты, проблемы, новые взгляды на процесс воспитания и обучения – об этом хочу рассказать. Сделаю это порциями, потому что и мыслей много и их можно разделить удобно для понимания и прочтения. Скажу в очередной раз, что первое, что стало понятно о домашнем обучении – это то, что каждый случай будет уникальным, соответственно я поделюсь именно нашим опытом и взглядами. Наш случай полностью подходит только нам, но какие-то его фрагменты точно пригодятся любым родителям.
Итак, сегодня самая большая часть, о наших и общих заблуждениях.

Чем семья занимается?

Подавали документы на продление ВНЖ и, пока был перерыв в миграции, зашли пообедать во вкусный «Старый Чинар». Арсений поел и облизал тарелку. И как-то мы ему мол, ты чего это, в ресторане не принято так… Но как-то сразу понятно, что почему бы и нет-то? Лучший комплимент же для повара – облизанная тарелка! Но при этом все равно не принято. Рядом с нами через окно, в уличной части ресторана, обедали четыре дамы, выкурившие сигареты по три. Это нормально: поджигайте, курите, задымляйте все вокруг и себя – так принято, а тарелки облизывать – нет.