Возвращение в школу: итоги учебного года Арсения

В очередной раз подтвердилась истина о том, что все индивидуально. Как уникален будет каждый случай домашнего образования в конкретной семье, так и в общем, уникален каждый школьный класс, со сложившимися коллективами учителей и учеников и взаимоотношений между этими коллективами и внутри них. Конечно, есть общие принципы и условия, но оговорок и уточнений слишком много - все "по ситуации".

Домашнее обучение: «дальше» наступило

В самом конце прошлого года, рассказывали о том, что следующим после обучения дома в рамках начальной школы этапом для Арсения запланировано поступление в спортивную школу. Это стало настоящим: пройдены все предварительные этапы, началась учеба и сформировались первые впечатления. Сегодня как раз о впечатлениях: как наших общих от школы, так и наших от Арсения.

С момента, когда было принято решение в пятый класс отправиться в спортивное училище до начала учебы, предстояло сделать пару важных шагов: сдать очередные экзамены в Софии в рамках экстерната, чтобы получить документ о завершении четвертого класса и сдать вступительные испытания для зачисления в школу. Справились с ними и ждали начала учебы – спортивные (и некоторые другие специализированные) школы в Болгарии начинают учиться с 1-го сентября в отличие от обычных школ, стартующих 15-го сентября.

В ожидании сформировались вопросы, ответы на которые было бы интересно получить. Как изменится наш режим с переходом одного ребенка в школу? Как он будет в новом коллективе? Как он выстроит отношения с учителями? Будет ли ему интересно? Как Миша будет проводить свое время? Это кроме естественного нашего общего интереса к организации процесса обучения и тренировок вообще.

Зашколивание и расшколивание. Ориентир на оценку, а не на качество навыка

Довелось тренироваться вместе с Киро - Мишкин одноклубник и друг. Но сегодня совсем не о футболе, а об интересном навыке обучения и поведения Киро.
Было задание: попадание в перекладину, 50 ударов с 6-ти метров, нужно считать, чтобы определить точность. 50% точности – это пропуск к следующему этапу у нас, кроссам с дальней дистанции, для этого и считаем. Но Киро столько деталей не объясняли, просто сказали: считай удары и попадания.
И Киро считал. Но считал сильно неточно: постоянно завышал количество попаданий и занижал количество ударов.

Новый этап: спортно училище

В ноябре на собрании в клубе нам рассказали о возможности обучения в спортивном училище по направлению «футбол». Берут с 5-го класса. Мы тогда обсудили, взвесили и, это стало целью: Арсений пойдет туда в 5-ый класс. По всему так выходило, будто это специально для нас такая возможность открывается.
Для этого нужно было решить 2 задачи: 1) закрыть 4-ый класс на экстернате, 2) сдать экзамены в спортивное училище.
В апреле, съездив в Софию в очередной раз, мы решили первую задачу. После подтверждения что направление «футбол» будет запущено, мы подали документы и стали готовиться ко второй.

Экзамены пришлись на 23-е и 24-е июня. В первый день – мой день рожденья, Арсений меня хорошо поздравил. А во второй день закрепил.
Вчера – 6-го июля позвонили из школы и в подтвердили, скажем так, официально то, что мы итак знали – Арсений успешно сдал экзамены и зачислен в 5-ый А класс.
С 1-го сентября в жизни Арса появится очень много нового, да и для всей семьи начнется новый этап.

Расскажу немного об экзамене, как хвала Арсению, он был по-настоящему круто готов.

Главная цель любого обучения

Обучение, образование и развитие – домашнее, классическое, инновационное или какое угодно еще, может и должно быть оценено только с точки зрения компетенций.
Чтобы без недопонимания:
Компетенция – совокупность взаимосвязанных базовых качеств личности, включающее в себя применение знаний, умений и навыков в качественно-продуктивной деятельности.

Один из главных теоретиков и практиков развития образования и творческого мышления Кен Робинсон (В книге, соответственно, Кена Робинсона и Лу Ароники «Образование будущего. Как вырастить талантливого ребенка») приводит 8 (восемь!) компетенций, которые должны быть развиты в результате обучения.

Не конкретные знания, умения и навыки, а способность работать с ними, использовать, создавать из них что-то продуктивное – вот что главное.
Не важно, какой из форматов образования Вы выбрали для своих детей, главное, чтобы он обеспечивал развитие этих 8-ми компетенций. Обычная классическая и самая заурядная школа, дома в семье, в частной супер-хай-тек школе или смеси разных форм образования: если их развитие происходит, значит выбор верный, если нет – необходимо что-то менять.

Домашнее обучение: что дальше

Мы изначально думали, что ближе к поступлению в вуз должен быть выход на вуз: сдача ЕГЭ, экзамены или учеба в последнем классе – что угодно, варианты есть. Но это потом. А сейчас (точнее год назад) была решимость и была уверенность, что вот это год лучше дома, если вообще решаться когда-нибудь дома. И оглядываясь – мы не ошиблись. Заложено много. Но дети растут, их потребности меняются, кроме того, меняются наши возможности. Возникла возможность у ребенка учиться в спортивном училище – аналог российской школы олимпийского резерва. Мы выказали желание этой возможностью воспользоваться, и если все пойдет по плану, то в сентябре следующего года Арсений пойдет туда в 5-ый класс. Попробуем год и посмотрим, получим ли то, чего ждали, оценим.

Домашнее обучение: развитие и навыки

Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов (вроде как А.Эйнштейн). Или сказанное иначе: «китайское определение безумия: делать одно и тоже и ждать какого-то нового результата».

Каждый родитель хочет для своего ребенка лучшего пути. Чтобы он непременно был счастливым, разносторонним, свободным, да просто хорошим человеком, любил то, чем занимается, чем зарабатывает и чтобы он был богатым, ну ладно, как минимум хорошо обеспеченным. Но при этом далеко не каждый родитель сам так живет. Большинство людей вокруг живут не так. Потому родители прилагают усилия, чтобы их ребенок стал особенным. И тут начинаются отличия: люди по-своему представляют «особенность» и проявляют старание. Одни усерднее будут делать уроки и гордиться оценками ребенка. Другие запишут его в пять секций и кружков. Третьи наймут лучших репетиторов. Четвертые будут учить ребенка сами. Пятые обоснуют свое бездействие концепцией свободы и «свободного плавания». Шестые действительно реализуют эту концепцию. Седьмые сильно устают, в смысле они же что-то делают, раз так сильно устают и это же не им надо – это все ради детей. И так далее, восьмые, девятые и миллионные.

Домашнее обучение: заблуждения

Хочется подвести итоги года, и я не о 2015-м, а о годе на домашнем обучении.
Год, даже чуть больше, такой практики определенно может быть как-то оценен. Есть перемены, результаты, проблемы, новые взгляды на процесс воспитания и обучения – об этом хочу рассказать. Сделаю это порциями, потому что и мыслей много и их можно разделить удобно для понимания и прочтения. Скажу в очередной раз, что первое, что стало понятно о домашнем обучении – это то, что каждый случай будет уникальным, соответственно я поделюсь именно нашим опытом и взглядами. Наш случай полностью подходит только нам, но какие-то его фрагменты точно пригодятся любым родителям.
Итак, сегодня самая большая часть, о наших и общих заблуждениях.

Первая аттестация наших экстернов.

Год как мальчишки перестали посещать школу. Но совсем уходить от системы образования мы не стали. Решили учиться дома и проходить аттестацию в средней школе при посольстве России в Болгарии, которая находится в столице - Софии. По сути это единственная настоящая русская школа в Болгарии, в ней преподают на русском языке по российским образовательным стандартам. Мы бы учились экстерном в болгарской школе, но тут с этим сложно... В начале декабря ездили в Софию и прошли первую аттестацию. Ехали без особых надежд, на разведку )) почему? да потому, что прошедший год вкатывались, переосмысливали, наблюдали за собой и детьми. Мы не выделяли специально время урокам, не было никакой программы. Дети просто много читали и задавали вопросы, на которые мы отвечали или искали ответы вместе с ними. Немного писали и считали, когда было вдохновение (в основном у меня, чтобы выдать им задания)))

Арс пошел в школу в 6 с половиной лет и сейчас должен был учиться в 5 классе, но т.к. перестал ходить в болгарскую школу в начале 4 класса - нужно было закрыть 4 класс. Мишке было 7 с половиной, когда он пару месяцев попробовал ходить в первый класс. Сейчас он должен быть во втором классе.
Если раньше экстерны договаривались заранее с учителями, приезжали и сдавали все за один день, сейчас регламент поменяли. На сайте школы заранее выложили расписание сдачи по дням. Неудобно конечно, особенно для иногородних как мы. Нужно было оставаться в Софии на 4 дня. Договорившись вместили нашу аттестацию в 3 дня.

Школа посольская, закрытая, вход с проверкой документов, передвижение по школе в сопровождении учителя или охранника. Но уже на второй день нас знали в лицо и стало проще )) Экстернов не очень много. Те, с кем познакомились - русские или русскоговорящие, дети учатся в болгарских школах, но родители хотят как минимум сохранить им язык и как максимум дать еще один аттестат (российский). "Домашними" оказались мы одни.
Атмосфера и отношение мне лично понравились. Обучение в школе бесплатное только для детей послов, остальные платят и достаточно дорого. Не смотря на это учеников много и большая часть не граждане РФ и даже не русскоговорящие.
В фойе флаги государств, дети-граждане которых обучаются в этой школе )
Аттестация для экстернов (по крайней мере граждан РФ) с этого учебного года стала бесплатной.

Мозаика (домашнее обучение)

Радует, что встречаясь с реальными людьми здесь, в Варне, или общаясь удаленно с кем-то, слышим вопросы о том, как у нас дела и главное, как у нас дела с домашним образованием. Радует что интересно, как бы есть запрос. Обычно пытаемся ответить, но понимаем, что объяснение будет долгим, что нюансов много и как-то сразу понятно, что быстро не получится. Не в формате «как дела?» - «хорошо». Хотя своеобразное «хорошо», как ответ на вопрос о нашем домашнем образовании сформировалось следующее: «нам нравится, в школу возвращаться пока не хотим» - и так и есть.

Это одна часть, есть еще вторая. В продолжение таких разговоров встречаем мнение, что мы ушли из школы и сделали ставку на футбол. Этот момент нас удивляет. Но такое мнение стабильно, на чем-то же оно основано. Вероятно мы сами его «спровоцировали» из-за того, что делимся новостями по этим вопросам не часто.
Я попробую немного раскрыть эту тему, добавить несколько элементов к общей мозаике. Картина станет полнее и понятнее.

Созрели попробовать

Самое ожидаемое – это обоснование и рассказ о пути к экстернату. Но это, однако, рассказ о том, как мы вообще живем, и как получилось, что живем именно так. В том смысле, что экстернат это решение, вплетенное в жизнь, в то, как у нас она устроена. Этот рассказ – по сути и есть все, что в нашем блоге, вся жизнь. Экстернат отдельно не вынесешь, не выделишь. Но отдельные замечания все-таки есть.

Если на одном полюсе разместить строжайшее следование школьной системе со стремлением быть отличником, выполнением всех домашних заданий и изучением всего возможного факультативного, а на другом полный анскуллинг, то где-то между этими полюсами можно найти свое текущее положение и то положение, которое кажется в вашем жизненном укладе оптимальным. (Понятно, что я утрирую, и тут все может быть многополярным, но в самом простом/приближенном виде это так).

Теперь в семье два школьника.

Вот и отзагарали, откупали лето. Кончились каникулы и наступили школьные будни.

В нашей семье теперь два полноценных школьника. Миха пошел в первый класс. Как я рада что не стали торопиться и отдавать его в  6 с половиной, как Арса. Мальчик созрел во всех смыслах ))) Школу ждал и считал деньки. Посмотрим надолго ли запала хватит. Арсений эйфории не испытывает, но тоже пошел хорошо.

Дела сердечные ))) или с 8 марта, девчата!

Всех прекрасных читательниц нашего блога с весенним днем 8 марта! Бабочек в животе )

Мои подарочки от младших мужчин. Вазочка от Миши, открытка от Арсения.

А дальше про сердечные дела.

Училище "Ангел Кънчев". Наша болгарская школа.

Школа самая обыкновенная, ни тебе гимназия, ни лицей. Обучаются в ней с 1 по 8 класс, а далее кто куда. И это нормально. Уже писала  тут. Обучение в одну смену (первую), в школе предусмотрен целодневен режим (продленка по нашему) для подготовительных групп и для начальной школы. Есть бесплатные и платные дополнительные занятия (кружки). Есть сайт на котором все-все выкладывают http://3ou-akanchev-vn.com/index.html
В общем нормальная школа, но ее ценность для нас конечно в учителях. Как после 4 класса Арс будет учиться без своей госпожи Елены даже не знаю )))

Дальше просто фото.
Идет урок, поэтому во дворе не единой души. А на переменах и после уроков шум, гам, беготня. Очень мне нравиться что много времени дети проводят на свежем воздухе, погода позволяет.

Ну, началось...

Не, вы не подумайте, ничего такого... хотя..., школа у нас началась.
Не знаю, радоваться или горевать, почему-то сейчас родители учатся наравне со своими чадами, особенно в началке. Поэтому уроки, секции, сборы, режим... ааа, как хорошо было летом )))
Повторюсь, учебный год в болгарских школах начинается с 15 сентября, а так как это 15 сентября было воскресеньем, торжественная линейка была в вчера, в понедельник.
Канцелярка закуплена, на счет одежды в нашей школе не парятся (формы нет), на "первое сентября" каждый пришел кто во что горазд, на уроки ходят так же. Наверное есть какие-то морально-этические нормы, надеюсь.
Букеты купили по дороге на линейку, ради такого дела цветочные ряды открылись раньше. Прежде уже замечала, что тут принято оформлять один цветок, вверху у бутона пышно и длинная замотанная ножка, многие детки были с такими "букетами". Мы более привычные композиции прикупили, букетики по 3 герберы. Когда напомнила Женьке утром про цветы, сказал: "А что, разве мама не привезет?" )) Хорошо было с цветочками из своего огорода, мамочка - привет!

А в остальном как в России, шумно, ничего не видно, благо что тепло и не долго. Помню как мы колели на первое сентября в предыдущие два года (в Усть-Илимске).

Вот они, наши школяры.

Про специалистов своего дела, или просто про хороших людей

Навеяно событиями последних дней. 

Арсений в Варне пошел в «престижную» по болгарским меркам школу. Сами удивились как просто в нее попали, и обрадовались, конечно. Но время показало, что все не так уж и здорово. Ребенок не хотел ходить на занятия. На уроках ничего не делал и никто на это не обращал внимание.

Не буду вдаваться в подробности, напишу суть.

Русских детей в школе много, все они учатся платно – школе хорошо. Но к детям-иностранцам привыкли, на них не обращают особого внимания (а оно очень нужно), по сути их игнорируют. Дети не успевают по программе… иностранцы… что с них взять.

Плюс еще дурацкая система – в начальной школе все предметы ведут разные учителя. Дети маленькие, им очень тяжело запомнить всех преподавателей, принять их методы подачи материала. Бывает что классный руководитель вообще не ведет никаких предметов у своего класса.

Наверное если классный руководитель специалист своего дела, заинтересован в каждом ученике – тогда проще и лучше. Нам не повезло.

Не повезло конкретно в этой школе, но зато повезло с другим человеком.

Почти сразу по приезду, долга не ища, мы стали ходить к репетитору по-болгарскому языку, в языковую школу которая ближе к дому. И, о совпадение, наша замечательная госпОжо Елена оказалась учительницей начальных классов, в этом году у нее как раз второй класс.

Она предложила перевести Арсения в ее школу, в ее класс. Мы немного посомневались (школа далеко от дома), но потом перевели.

Школа самая обычная, один учитель по всем основным предметам. 

Но когда тебя вводит в новый класс учитель, когда он знакомит тебя с одноклассниками, когда помогает если трудно – это другой дело, это замечательно!

В новую школу Арсений проходил несколько дней, но уже видно что ему нравиться. Надеюсь так будет и дальше.

По словам Арса госпожа Елена похожа на бабушку Иру (мою маму). 

Мне как маме везет со специалистами своего дела, с хорошими людьми. Дети у меня с характером, что не говори. Приспосабливаются сложно и если им что-то не нравиться - показывают они это всем своим существом. 

Вспомнила нашего замечательного педагога в Дошкольной Академии (Томск) Любовь Васильевну. Нашего логопеда Валентину Валерьевну (Усть-Илимск), нашу первую учительницу Ирину Анатольевну – они приняли моих детей как своих. Дарили им внимание, вкладывали в них новые знания. Сейчас у нас есть Елена Вълчева (учительница Арсения) и Милена Неделчева (учительница Михаила).

Спасибо им огромное! Спасибо судьбе, что они появились в нашей жизни. Я твердо верю что хороших людей, хороших специалистов на свете больше чем не хороших Пусть наши пути чаще пересекаются.

Дела школьные и другое разное

Первые школьные недели прошли... нормально. Привыкаем и мы (родители) и дети. Арсению в классе вроде комфортно, да и не требуют ведь с него. Главное неудобство - язык. В классе как оказалось двое русских, девочка и мальчик. С Артуром Арсений сдружился, их посадили вместе, на перспективу это скорее минус, т.к. мальчишки абсолютно разные по характеру и темпераменту, наш явно не ведущий в этой паре. Но пока это плюс, все таки Артур помогает ему адаптироваться.

Сегодня часы назад перевелись (зимнее время), теперь разница с Усть-Илимском 7 часов.

Новости последних дней, получили ВНЖ (разрешение на долгосрочное пребывание в стране) на год, нужно будет каждый год продлять. Устроили младшего в школу в подготовительный класс. Почти все как у настоящих школьников, уроки с 8-30 до 12. Только классы разделены на рабочую и игровую зону, ну и занятия построены на игре с основном.

Ранец школьный искали все выходные - ничего подходящего не нашли, то ли я такая щепетильная, то ли действительно хорошие ранцы не востребованы, поэтому их нет. Хочу немецкий ранец  фирмы Herlitz, как у Арса.

Тут многие дети ходят с ранцами с колесиками, по типу чемодана. 

Вот такими

Посмотрели в нескольких магазинах и либо они тяжелые жутко из-за этой конструкции, а представьте какой он весом будет с учебниками, либо легкие но конструкция хлипкая и совсем неудобные, каркас металлический на спину давит.

Да и Миха еще мелкий, хочется ему небольшой, аккуратненький, а не как для тур. походов. Завтра с Арсюхиным пойдет, а мы будем продолжать искать...

Дети наши будут ходить в разные школы (печалька) и в разные смены других вариантов нет, благо хоть обе школы рядом с домом.

Куда это мы приехали ))

Общались с Ольгой, преподавателем из занимални, так она удивлялась чего это мы сюда приехали, Болгария была дырой и дырой остается по ее мнению. Сама она тут больше 20 лет живет.

Самое страшное по ее словам - это зима. Отвратительный сезон. Т.к. центрального отопления нет - холодно везде, в магазинах, в театре, в школе, везде где не выгодно топить )) Вспоминала русскую зимушку (Ольга из Перми), снежок. Тут такого нет почти, чаще слякотно и грязно. Успокаивает только одно, что сезон этот короток.

Так что вот куда мы приехали но нас это не пугает и знали эти подробности. Пока мы ходим с широко раскрытыми глазами, впитываем солнечные лучи, интересный болгарский говор и прочее.

Не спорю, возможно когда нибудь эти чувства исчерпают себя. Но пока так.

Миша наш (по-болгарски МишО) с сегодняшнего дня ходит в занималню к Ольге этой самой.

Там он будет заниматься с болгарским мальчиком его же возраста. Занятия и на болгарском и на русском. Чтение, математика, общее развитие, игры. Занятия с 13-30 до 17-00. Цена 6 лев в день (это 120 руб. примерно), каждый день.

Мне очень удобно получается. К 13-30 веду Арсения в школу, Мишу рядом со школой в занималню. В 17-00 заканчиваются занятия у Миши - идем за Арсением, у него в 17-15 уроки заканчиваются.

В этот месяц с утра, в занималню ходят детки из начальных классов. Как писала школьные смены меняются тут раз в месяц.

К 8 утра их приводят родители, тут они делают уроки, дополнительные задания, читают книжки, играют. В 13 часов их ведут в школу, там они кушают на ваучеры (вроде так) в школьной столовой и в 13-30 идут на уроки. Вечером из школы их забирают родители.

Все начальные классы занимаются именно так, целодневно. Если уроки с утра, то занимальня после обеда. Занимальни есть при школах.

Можно конечно с ребенком дома заниматься самостоятельно, уроки с ним делать, но это больше исключение чем правило.

Попробуем Арсения тоже водить, порекомендовали чтобы быстрее выучить болгарский язык. Но что-то по пять дней в неделю почти все время не дома, жалко мне. Может хотя бы три раза на неделе в занималне, а два дома. Будем пробовать.

Знаете как обращаются дети к учительнице в Болгарии? ГоспОжа. О как.

Первый день в болгарской школе

События последних дней.

Позавчера познакомились во дворе с русским мальчиком, Борисом. Живет рядом, гуляет постоянно на нашей площадке. Мальчишки были очень рады. Поиграли вместе, высказали желание встретиться еще. Нужна все таки сторонняя компания для игр, а то друг другу в качестве друзей они чуток поднадоели ))

Вчера был первый школьный день. Устройство школы отличается от привычного российского. У каждого крыла в здании есть отдельный вход, начальные классы все на 1 этаже, получается можешь зайти в класс почти на прямую с улицы.

Территория школы огорожена, есть внутренний двор, полностью бетонный, там на переменах бесятся дети, тут же проходит физкультура, тут же на лавочках обедают дети постарше.

В столовую водят только малышей, 1 и 2 классы точно, про остальных пока не знаю. Кто постарше - можно приносить с собой, можно сбегать в магазинчики около школы. Там продают пиццу,  лапшу похожую на доширак, какие-то бутеры, ну разное типа чипсов, колы и т.д. Ужас конечно, но так тут устроено. Хотя наши российские школьники получая от родителей деньги на питание тоже чаще всего покупают всякую гадость.

Чем кормят малышню в столовой пока не ясно, надо идти в разведку ))

Классы просторные, с большими окнами, современными партами и прочим оборудованием, уютненько в общем.

Учительница приняла Арсения хорошо. Говорит она на русском плохо, но сказала что все будет нормально, дети быстро учатся, для примера позвала русского мальчика Артура, который пришел в школу в конце 1 класса и уже говорит на болгарском как местный. То что в классе есть еще русский ребенок - очень обрадовало. Мальчишки нашли общий язык, пока по крайней мере. Артур с Сахалина.

Первый урок - музыка, по словам Арса пели чего-то, на следующем уроке он всплакнул... у нас и в русской школе бывало... поэтому сильно не расстроилась.

После перемены, когда все носились во дворе, Арсений сказал что в этой школе просто суперски. Так что вот что детям надо, поноситься ))

Я периодически приходила, на протяжении учебного дня. Как-то не хотелось оставлять его совсем одного.

Уроки закончились, детей отдают только родителям или доверенным лицам. Как я поняла одних не отпускают.

Познакомились с папой Артура, задала ему кучу вопросов, он с понимаем отвечал - спасибо ему за это.

А, еще в занимальню сегодня ходила (это что-то вроде продленки), но туда можно просто как на развивающие занятия ходить. Там русская женщина работает Ольга. Долго в ней беседовали, потом еще хозяин болгарин подошел, опять долго беседовали, ух и любят же поговорить люди )))) еле ушла от них. Но то что мне нужно было - узнала. 

Особенности болгарского образования

Учебный год начинается 15 сентября. В школу дети идут так же как и в России с 6-7 лет. Обучение продолжается 12 лет. Оценки по 6-ти бальной системе. Четвертей нет, есть сроки первый и второй (полугодия).В школах с большим количеством учеников, таких как школа А.С. Пушкина, дети учатся в две смены, при чем смены меняются каждый месяц. У первых и вторых классов первая смена начинается в 8-30, с третьего класса первая смена начинается в 7-30.Вот так вот интересненько. Будем привыкать.

О, еще вспомнила.
Ребенок, за свою школьную жизнь может поучится в трёх школах. С 1 по 4 класс в одной школе, с 5 по 8 в другой, а с 9-12 в третьей. Это вполне нормально и естественно. После 4 и 7 класса сдается "матура", наверное это что-то типа нашего ЕГЭ.

Наша школа с 1 по 12 класс.
Еще есть нулевые (подготовительные) классы. Там тоже уроки, просто программа более игровая. Может получиться Мишаню в такой класс устроить при этой же школе.