Арсений: латераль и болбой

ЛАТЕРАЛЬ

У Арсения сменился тренер на следующий год. Из 38 игроков он выделил 21, которые будут играть сезон. Арсений был долго среди кандидатов, но в 21 не попал. Это его ошибки и недоработки, он осознает. После оглашения решения он подошел к тренеру и поговорил с ним о своей роли, позиции и недостатках, как игрока. Конечно пока на такой разговор направил его я, но идея в том, что такое взаимодействие с тренером необходимо. Оно необходимо Арсу и сейчас и всегда в будущем, кто бы ни выступал в роли тренера: главный тренер футбольной команды, менеджер корпорации или научный руководитель в аспирантуре, взаимодействие необходимо.

Тренер не ожидал такого подхода от ребенка - обычно с подобными вопросами подходят родители. Не ожидал, но очень позитивно воспринял: во-первых обозначил позицию Арса в своем видении – крайний защитник; во-вторых, сказал, что это подвижный список и он точно может быть в команде уже в ближайшее время, главное работать; в-третьих, выделил направления работы.

Тренерский опыт

В «Черно Море» и у Арсения и у Миши маленькие каникулы на 3 недели. Как писал, в «Дельфины» ходить мы перестали, но тренировок меньше не стало. Сейчас трижды в неделю по утрам мы интенсивно занимаемся в парке. Последние 4-5 тренировок к нам присоединяются один или два Мишиных приятеля – Иво и Киро.

Мне, как тренеру в данном случае, очень приятно, что приятелям тренировки нравятся. Они стремятся и просятся на следующие. Как тренеру и как отцу, меня радует преимущество, которое демонстрируют мои дети в физическом и техническом аспектах. Мы добились этого сами. Преимущество означает, что работаем в верном направлении. Это дополнительная мотивация подкрепляет в решительности продолжать.

Рецензии: Смотрим фильмы-3

У Ксении в инстаграме было фото Риз Уизерспун с очень похожей на нее дочерью. В комментариях промелькнул фильм «Дикая». Посмотрели. Для меня это оказалось сильное кино. Я очень негативно отнесся к героине и к подаче идеи вообще.
А чем тогда фильм хорош? – По его итогам я с сильным чувством, которое подкреплено еще и точно таким же пониманием (а это кстати не часто бывает, согласитесь), что «так нельзя – это неправильно», задумался о важных вещах. Задумался, развил и какие-то даже для себя решения принял. Для меня героиня оказалась пустой, не было у нее лично никаких целей, стремлений и социальных рамок. Точнее были, но это нее рамки и цели, а ее мамы … не стало мамы, не стало и всего остального. Для меня эта ситуация страшная.
Воспитание развитие и так далее: любым способом должен получиться самостоятельный человек, со своим видением и пониманием, со своей жизнью. Не надо, чтобы кто-то мою жизнь проживал.

Лавандовое поле, вот как проехать мимо?!

Про то, как несколько лет назад мы первый раз искали лавандовые поля можно почитать здесь Лавандовый закат.
В это лето лаванда сама нас нашла, вернее поле попалось по пути в Румынию и проехать мимо было просто невозможно.

Болезни роста: проблемы развития юного игрока

В детском командном спорте неизбежны какие-то трения, разочарования, сложные этические моменты. Может и не только в командном, и не только в детском, но я буду говорить только о том, что знаю.
Наш сложный момент заключается в том, что пути ДФК «Дельфины» и Миши – разошлись. Может это временно и ситуация поменяется, но на текущий момент я для этого оснований не вижу.

Я писал свою позицию о команде. Команда – это организм живой, развивающийся, требующий взаимодействия и работы всех ее участников. В нашем случае такого не было. Это сказалось на результатах, под которыми я понимаю прогресс. Результаты команды – места и победы, тоже снизились. Но главное все же развитие, которое остановилось. Прогресс Миши в ДФК «Дельфины» остановился, развитие в рамках команды. Пришло время пересмотреть стратегию.

Рецензии: читаем книги - 2

Очередное о прочитанном. Я воодушевлен от того, чем поделюсь сегодня, две книги (Робинсона и Ариели) особенно порадовали меня, надеюсь и Вам будут интересны и полезны. 

Кен Робинсон и Лу Ароника «Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка». Эту книгу назову самой важной из прочитанных в последнее время. Кен Робинсон, многим известен по выступлениям на конференциях «TED», или по анимации на его выступление о смене парадигм образования. Посмотрите это отлично.
Книга примерно об этом, но просмотр даже такой крутой анимации не заменит ее прочтения. Авторы последовательно, доходчиво и с разных точек зрения раскрывают образование как процесс и как систему. Огромное количество примеров и практик различных подходов к образованию и воспитанию будет полезен. Любой родитель, является воспитателем, учителем, примером, тренером – словом ролей множество. Выполняя эти роли необходимо понимание рамок возможного, ценности того, чему уделяется время или того, что упущено. Книга поможет такие рамки сформировать. И вообще поможет сформовать представление о том, почему учат именно так как учат, и как можно учить иначе. Ответы на вопросы что система образования из себя представляет и почему она именно такая – будут получены.

Не уходят смс на короткий номер 900. Проблемы с «Мобильный банк» Сбербанк за границей.

Вот вы в долгожданном отпуске за границей, и вроде роуминг подключен и звонки и смс на родину проходят, а провести какие-то операции по карте или даже элементарно узнать баланс не получается. Привычные смс запросы на короткий номер 900 не уходят.

Свекровь столкнулась с такой проблемой, находясь у нас в гостях в Болгарии, пришлось искать решение. Она далекий от технологий человек, поэтому сбербанком он-лайн не пользуется.

В интернете огромное количество советов, начиная от перезагрузки телефона и перестановки сим карты в другой, заканчивая изменениями настроек телефона и советами связаться с банком и/или сотовым оператором.

Мы нашли выход, делая запросы короткими командами USSD.

Детские философские вопросы

Пришли на встречу раньше на 15 минут. Расселись в кафе и болтаем. Говорили о предстоящей тренировке и футболе в целом, но неожиданно беседа развернулась.

Тексты и блог, как резюме авторов

Так получается, что после поста о поездке в Дряново у нас в блоге не писалось ничего.  Не потому что нечего, а потому что заняты были больше обычного, да и как я говорил ранее – «трудное время». Поездка была интересной и пост, полагаю тоже, но не на два же месяца пропадать.

Зашколивание и расшколивание. Ориентир на оценку, а не на качество навыка

Довелось тренироваться вместе с Киро - Мишкин одноклубник и друг. Но сегодня совсем не о футболе, а об интересном навыке обучения и поведения Киро.
Было задание: попадание в перекладину, 50 ударов с 6-ти метров, нужно считать, чтобы определить точность. 50% точности – это пропуск к следующему этапу у нас, кроссам с дальней дистанции, для этого и считаем. Но Киро столько деталей не объясняли, просто сказали: считай удары и попадания.
И Киро считал. Но считал сильно неточно: постоянно завышал количество попаданий и занижал количество ударов.

Новый этап: спортно училище

В ноябре на собрании в клубе нам рассказали о возможности обучения в спортивном училище по направлению «футбол». Берут с 5-го класса. Мы тогда обсудили, взвесили и, это стало целью: Арсений пойдет туда в 5-ый класс. По всему так выходило, будто это специально для нас такая возможность открывается.
Для этого нужно было решить 2 задачи: 1) закрыть 4-ый класс на экстернате, 2) сдать экзамены в спортивное училище.
В апреле, съездив в Софию в очередной раз, мы решили первую задачу. После подтверждения что направление «футбол» будет запущено, мы подали документы и стали готовиться ко второй.

Экзамены пришлись на 23-е и 24-е июня. В первый день – мой день рожденья, Арсений меня хорошо поздравил. А во второй день закрепил.
Вчера – 6-го июля позвонили из школы и в подтвердили, скажем так, официально то, что мы итак знали – Арсений успешно сдал экзамены и зачислен в 5-ый А класс.
С 1-го сентября в жизни Арса появится очень много нового, да и для всей семьи начнется новый этап.

Расскажу немного об экзамене, как хвала Арсению, он был по-настоящему круто готов.

Родители юных спортсменов (Родителям талантов!)

Несколько турниров, много тренировок, даже несколько ночей плохого сна и, как обычно, размышления. Вот что вышло: спортивная команда это взаимодействие трех групп субъектов. Это я о спорте, в основном детском, ну и в частности о футболе.
Итак, субъекты такие: футболисты (дети), собственно клуб (тренер, организатор), родители.
Если все три субъекта имеют общую цель, то при грамотном плане подготовки мы можем получить сильную команду.
Возможно, я столь высоко ценю взаимодействие и эффективную работу всех трех субъектов, объединенную одной целью, потому что в нашем случае такого взаимодействия и работы не было.

Родители всегда предвзяты. Как бы не пытались «отстраненно» взглянуть на уровень своих детей – все равно будут оговорки, субъективные причины и искажения. Они детей любят и дети у них всегда способные и талантливые. Это понятно и хорошо.
Но если мест на поле меньше чем игроков в команде (а всегда именно так и есть) то есть основания для конфликта: пересекаются интересы и притязания разных людей. Случится конфликт или нет, во многом зависит не от тренера. Думаю в детском спорте это даже скорее исключение, если попался такой превосходный тренер, который еще и этот аспект «закрыл». Считаю, что зависит от родителей. Причем проблема не в том, что они начинают считать, минуты, проведенные на поле или полезные действия их ребенка. Считать все равно будут. Проблема начинается там, где родители подсчеты по своему ребенку начинают сравнивать с подсчетами по чужому. И когда им что-то покажется несправедливым и захочется справедливости. 

В общем, сегодня я хочу поделиться мыслями о месте и роли родителей в детском спорте. Это не нравоучения, а опыт. Что конкретно можно сделать, чтобы помочь ребенку прогрессировать. Независимо от занятия, которым занимается ребенок, обычно родители могут заниматься с ним. Не обязательно буквально, но как минимум создание соответствующей среды и условий и разносторонняя подготовка родителям по силам.

Культура футбола

Незаметно или медленно, но верно или быстро и сразу – не суть. Суть в том, что мы полностью, с головой, погрузились в футбол. Точнее сказать в детский футбол, в воспитание футболистов.

События, дела и мысли наши неразрывно связаны и крутятся вокруг футбола. Даже, казалось бы далекие, какие-то не очевидные действия и дела все равно связаны с футболом.

Чтобы избежать недоумения сразу скажу, повторю точнее: да мы выбрали футбол и хотим, чтобы дети стали профессиональными футболистами. Дети имеют такую мечту, а мы помогаем ее осуществить. Но наша концепция шире футбола и это не «ва-банк». Не все поставлено на эту карту. Через футбол мы развиваемся разносторонне, учимся ставить и достигать целей, учимся определять важное, формируем ответственность.

Кстати на недавнем родительском собрании в «Черно Море» глава академии прямо спросил родителей двух возрастов – «кто не хочет, чтобы его ребенок стал футболистом? поднимите руку». Никто не поднял. «И такая картина во всех возрастах – все рассчитывают, а это за 300 детей». Хотят в общем все, но как-то потупив взор хотят, не уверенно и почти все хотят пассивно.

Вот именно про «пассивно» сегодня хочу сказать.